martes, 29 de octubre de 2013

PROYECTO CIUDAD BOLÍVAR

Este curso, de la mano de la ONG ACCIÓN MARIANISTA PARA EL DESARROLLO, iniciamos  un nuevo proyecto de cooperación llamado CIUDAD BOLÍVAR, suburbio deprimido de las afueras de la ciudad de Bogotá en Colombia, donde ha ido llegando población desplazada por el conflicto armado que azota el país desde hace 50 años. El proyecto arrancó el verano pasado con la presencia y colaboración allí de nuestra compañera Noelia de la Red, profesora de Secundaria. La cooperación prevista se desarrollará en torno a tres ámbitos de actuación con población infantil y juvenil desplazada:
- Comedores comunitarios.
- Aulas de aceleración para alumnos con necesidades educativas.
- Jardines de infancia.
Os invitamos a ver la presentación del proyecto:

lunes, 14 de octubre de 2013

BANCO DE ALIMENTOS


He aquí el testimonio de una alumna de 1º de bachillerato que participó en la operación kilo (Banco de Alimentos):
           
“Los días 4,5 y 6 de octubre, acudimos en diferentes turnos, al Carrefour de La Gavia, a la campaña “Operación Kilo”  que organizaba Banco de Alimentos. Fuimos en grupos de 10-12 alumnos de 1º y 2º de bachillerato acompañados de dos adultos.
        
         Nuestro trabajo era sencillo, nos repartimos por los accesos al supermercado y nos dedicamos a preguntarle a la gente si quería colaborar con el banco de alimentos, les explicábamos en que consistía y les entregábamos una bolsa donde poner los alimentos  (un kilo de arroz, de legumbres, etc).
        
          Aunque pasamos cuatro horas sin parar, fue un trabajo muy gratificante, porque nos dimos cuenta de que  aunque hay gente que dice que no, también hay mucha más gente que te dice que sí.

         Probablemente lo que más aprendimos todos, es a no juzgar por las apariencias, ya que muchas veces los que más daban eran los que parecía que tenían menos”.








jueves, 3 de octubre de 2013

Acción Marianista




Este nuevo curso escolar 2013/2014 Santa María del Pilar va a seguir apoyando proyectos de cooperación internacional pero lo hará dentro del marco de la ONG marianista “ACCION MARIANISTA para el desarrollo”.
Para conocer la labor de esta ONG: http://accionmarianista.marianistas.org/



Video presentación de los PROYECTOS DE AM 2013

martes, 24 de septiembre de 2013

¡GRACIAS MUKURU, GRACIAS!

El plan colegial arranca este año con el entusiasmo y respeto que provoca un nuevo proyecto. Durante este verano, Noelia (responsable del plan colegial hasta junio) ha estado en Colombia conociendo la realidad de  este proyecto de cooperación internacional. Sus impresionantes crónicas del viaje, narradas día a día en el blog, no nos han dejado indiferentes y nos han hecho partícipes de la crudeza, de la injusticia y de la alegría, a pesar de todo, que allí se respiraba (http://smpcolombia.blogspot.com.es/)


Pero no podemos olvidarnos de MUKURU ni de nuestro colegio allí, OUR LADY OF NAZARETH. Gracias a los intercambios de profesores nos ha llegado un testimonio real de lo que es un slum, de cómo viven, trabajan y estudian, a pesar de las condiciones infrahumanas en las que se encuentran.

Somos conscientes de que el apoyo económico ha resultado fundamental para ellos pero lo más importante ha sido, sin duda, el fecundo conocimiento entre ambos colegios.
El pasado mes de agosto y como colofón a estos tres años de colaboración, el director de Our Lady of Nazareth, el padre Joseph Maricky, vino personalmente al colegio para agradecernos todo el apoyo prestado sin el cual no se hubieran podido conseguir numerosos objetivos. Estos han quedado plasmados en un reconocimiento que hizo entrega a  nuestro director D. Jesús. Entre ellos destacaron:
  • la adquisición de material para el  aprendizaje
  • material escolar (pupitres)
  • uniformes escolares, deportivos y de scout
  • alimentos para la comida diaria del comedor escolar.
También mencionó el intercambio entre profesores, las becas para continuar los estudios de Secundaria o las salidas de estudios para alumnos de Primaria.
Y toda la riqueza cultural compartida ha quedado plasmada en los blogs de nuestros compañeros que nos describían su estancia allí (http://www.cronicasdemukuru.blogspot.com.es/) , en el conocimiento de Kenia y su cultura, en el intercambio epistolar entre los alumnos de Secundaria de Santa María y de Primaria de Mukuru, en el “regala Mukuru” de las primeras comuniones, en sus platos típicos degustados en las cenas solidarias, y fundamentalmente, en nuestra transformación interior.

Por todo ello,
¡GRACIAS A VOSOTROS! ¡MUCHAS GRACIAS!

viernes, 6 de septiembre de 2013

NO CERRAR NUNCA LAS MANOS

“…No cerrar nunca las manos.
No se agotarán las dichas,
ni los besos ni los años,
si no las cierras ¿No sientes
la gran riqueza del dar?
La vida
nos la ganaremos siempre,
entregándome, entregándote”
Razón de amor
Pedro Salinas

Bienvenidos al nuevo curso escolar 2013/14.

Comenzamos llenos de ilusión presentando el nuevo blog del plan colegial que pretende ser punto de encuentro de la comunidad colegial en torno a un objetivo común de educación en valores y una ventana al mundo de nuestra andadura diaria para conseguirlo.

Impulsados por la fuerza de la imagen de nuestra mano extendida y acompañados por las palabras del poeta Pedro Salinas, pretendemos “no cerrar nunca nuestras manos” a todas aquellas PERSONAS que nos necesitan, que nos reclaman a gritos o en silencio, estén cerca o lejos, en el colegio o en Colombia, sean jóvenes o ancianos, hambrientos o desterrados, sedientos siempre de JUSTICIA…

¡Adelante, únete a nosotros, estás invitado a construir un mundo mejor!

Sofía Lahoz
Coordinadora del plan colegial

viernes, 21 de octubre de 2011

Noticias desde Kenia

Wangari Maathai

Fallecida el 25 de septiembre, recibió el Premio Nobel de la Paz porque "su enfoque sobre el desarrollo sostenible abarca la Democracia, los derechos humanos y los derechos de la mujer en particular. “Piensa globalmente y actúa a escala local”.

“Harambee es mi grito preferido. Significa ‘todos a una’”
Fue Premio Nobel de la Paz 2004. Vitalista y segura de sí misma, es madre de tres hijos y no sólo es la primera mujer africana en ganar el Nobel de la Paz (la surafricana Nadine Gordimer ganó el de Literatura en 1991) sino que también fue la primera mujer en África Central y Oriental en conseguir un doctorado así como un decanato de la Universidad de Nairobi. Creó el Movimiento Cinturón Verde (The Green Belt Movement). En su país la llaman “la mujer árbol”, Tree Woman.
“La paz en la Tierra depende de nuestra capacidad para garantizar la supervivencia de nuestro medio ambiente. Maathai encabeza la lucha por promover en Kenia y en África un desarrollo social, económico y cultural ecológicamente viable”, afirmaba el jurado que le concedió el Nobel. Y añadía: “Su enfoque sobre el desarrollo sostenible abarca la democracia, los derechos humanos y los derechos de la mujer en particular. Piensa globalmente y actúa a escala local”.
Wangari Maathai recibió la noticia cuando se encontraba trabajando frente al monte Kenia, su preferido, y lloró recordando a esas miles de mujeres que se habían puesto en marcha en su país para conseguir una vida más digna.
Tras estudiar en un colegio de monjas misioneras de su pueblo, años más tarde, gracias a una beca concedida por el obispo católico de Nyeri, se trasladó a Estados Unidos, consiguió la licenciatura en Biología en la Universidad de Kansas, realizó un Master en Pittsburg y continuó sus estudios en Alemania. Se trataba de una auténtica privilegiada, teniendo en cuenta que había nacido en los años cuarenta, en una aldea de la etnia kikuyo que no disponía de luz eléctrica ni agua corriente. Su infancia fue dura y ella misma la recuerda así al hablar de la violencia de su padre polígamo contra sus mujeres.
A su vuelta a Kenia decidió centrar su trabajo en el medio ambiente y así fue implicándose en la lucha contra la pobreza y el hambre y por la mejora de la situación de las mujeres.
“Comencé trabajando como científica aplicada a la investigación de los problemas alimentarios, emprendí estudios sobre el ciclo de la vida del parásito que se transmitía a través de las garrapatas y mientras recogía muestras me fijé en que los ríos iban llenos de limo. Aquello no sucedía cuando era pequeña. Por lo tanto había poca hierba y no contenía los nutrientes necesarios. El suelo no cumplía sus funciones. Aquellas mujeres no disponían de leña para hacer fuego ni para levantar cercas, no tenían pienso para el ganado, agua para beber o cocinar, ni suficiente comida para ellas y sus familias. Entonces se me hizo evidente que la mayor amenaza era la degradación del medio ambiente. De repente todo cobró sentido”, reflexionaba Wangari al poco tiempo de llegar a su tierra.
“Si vas al campo en África verás que son las mujeres quienes cultivan la tierra, van a buscar agua, cuidan a los hijos, a los mayores. Por eso era para mí natural trabajar con ellas”, opina Wangari. “Mi idea inicial era plantar árboles que proporcionaran a las mujeres leña, frutos y materiales de construcción para sus casas. Pero lo que ocurrió”, sigue explicando, “es que las necesidades descritas por las mujeres eran en realidad síntomas de otros problemas como la deforestación o la propia situación de las mujeres y de esta forma fuimos profundizando en temas como la degradación del medio ambiente, la malnutrición, las enfermedades. Me di cuenta de que, aunque parecen problemas distintos, están conectados”.
Y esos descubrimientos y su gran fuerza interior la llevaron a crear en 1977 el Movimiento Cinturón Verde (The Green Belt Movemet). Las mujeres involucradas en este movimiento han plantado ya en Kenia más de 30 millones de árboles. Otros muchos países han querido imitar su iniciativa con más o menos suerte.
Casada en los años setenta, su matrimonio duró diez años, ya que su marido le puso una demanda de divorcio por “ser demasiado educada, tener demasiado carácter, ser demasiado exitosa y demasiado obstinada para ser controlada”. El juez coincidió plenamente con el marido. Por lo tanto, ella pasó a ser la única responsable de la educación de sus tres hijos.
El movimiento de Wangari ha demostrado además que para plantar árboles no se requiere ni mucho dinero, ni tecnología, basta con movilizar a los ciudadanos, en este caso a las mujeres. “Yo les preguntaba”, relata Wangari, “¿qué problemas tienen? Y la respuesta era: ‘Somos pobres, padecemos muchas enfermedades y desnutrición, tenemos hambre, nos pagan muy poco por nuestros productos, no tenemos agua’. Y entonces insistía: ‘¿De dónde creen que vienen semejantes problemas?’. Casi sin dudarlo culpaban al Gobierno pero yo les decía que el Gobierno no era el único culpable, que ellos debían reclamar un mejor Gobierno, por supuesto, pero, les decía, ‘además, tenéis la tierra pero no la protegéis. Permitís que la erosión del suelo os gane terreno. Tenéis hambre pero no cultiváis alimentos. Habéis elegido cultivos exóticos que no crecen muy bien en vuestra tierra y que no son muy nutritivos. Así que tenéis que hacer algo’”. Y al grito de Harambee, que significa “¡todos a una!”, comenzó la acción que para ella nunca cesa.

martes, 13 de septiembre de 2011

nuevo curso-nuevas ilusiones

Comenzamos nuevo curso con nuevas ilusiones de trabajar por un cole más justo y equitativo.
Como muchos ya sabreis nuestro objetivo educativo de este curso "reposa" en la sostenibilidad. Iremos poco a poco concretando cómo lo vamos a trabajar en nuestra comunidad educativa.
Un saludo a todos, y buen comienzo de curso.



EDUCAR EN LA SOSTENIBILIDAD



Una escuela que avanza en la sostenibilidad es una comunidad de aprendizaje que aborda su mejora y el desarrollo de la comunidad desde un enfoque global e integrado. Se guía por los principios de sostenibilidad, es eficiente en el uso de los recursos, participa en la mejora de la comunidad y su entorno y ayuda al alumnado a desarrollar las competencias necesarias para participar activamente en la sociedad.
SOSTENIBILIDAD-RESPETO-INTEGRACIÓN-


JUSTICIA-CONSUMO RESPONSABLE-


PARTICIPACIÓN-RECICLAR-REFLEXIÓN-POBREZA-AUSTERIDAD-RESPONSABILIDAD-CUIDADO-


FUTURO-EMPATÍA-ACTUACIÓN-MEDIOAMBIENTE-PAZ-GLOBAL-VALORAR-


CREACIÓN-CONSERVACIÓN.

OBJETIVO EDUCATIVO curso 2011-2012


Educar en la sostenibilidad. Reconociendo que somos parte de una sociedad global y fomentando en nuestra comunidad colegial actitudes basadas en el respeto al entorno y a las personas, la solidaridad, el bien común y la posibilidad universal de acceso ahora y en el futuro a los recursos disponibles.



JUSTIFICACIÓN del OBJETIVO según IDEARIO MARIANISTA.



Articulo 36

Incluir la preocupación por el medio ambiente en nuestra teoría y en nuestra practica educativas supone reconocer el valor de toda vida y expresa nuestro deseo de cooperar con la creación de Dios.

Articulo 62

Hay que desear que todos gocen de las ventajas materiales y espirituales de la comunidad humana. En este pequeño mundo que es la clase o escuela, los alumnos son iniciados progresivamente en el sentido del bien común.

Artículo 64

Nuestras instituciones educativas evitarán formar personas que por falta de espíritu crítico aseguren la permanencia de un orden injusto o que formen parte de una élite que use posiciones de prestigio para la ventaja personal en ve de promover servicios necesarios para el desarrollo de la sociedad.

Artículo 67

La formación intelectual en el colegio tiene como fin ayudar al alumno para comprender el mundo creado y hacerle capaz de colaborar en la transformación y mejora del mismo…